Qué se debe evaluar en una maqueta

• Tema primordial: se valora si el alumno tuvo presente todos y cada uno de los elementos visuales precisos para detallar el tema primordial.
• Gerente: En esta etapa se considera si el modelo en el que se efectuó el modelo se ajusta al tema primordial.
• Organización: se valorará si el molde usado en la plantilla es visualmente consistente con el tema y el emprendimiento requerido.
• Imaginación y diseño: se tiene presente la singularidad usada por el alumno para hacer el modelo.
• Calidad y Presentación: En esta etapa se valorará la pulcritud del patrón, tal como la ortografía.
• Participación y también identificación: se corrobora que todos los competidores trabajó en la realización del modelo. Asimismo se valora si el modelo transporta el nombre de la escuela, la fecha de distribución y el nombre de todos los competidores.

Ejemplo de rúbrica para valorar un modelo

Método Increíble (4) Bueno (3) Regular (2) Malo (1) Relación con el tema primordial Todos y cada uno de los elementos que se han puesto en el modelo están relacionados con el tema primordial. Múltiples de los elementos visuales se relacionan con el tema central. Pocos elementos están relacionados con el tema central. No hay elementos visuales relacionados con el tema central. Singularidad El modelo anunciado es único y original como ningún otro y no requirió la asistencia de absolutamente nadie.Más allá de que el modelo es original y único, fue precisa la asistencia de ayudantes para algunos elementos.El modelo anunciado no es absolutamente original y la mayoría se realizó con asistencia.No Es singularidad en el modelo y se realizó en su integridad con asistencia.Exposición Se realizó buenísima exposición enseñando el tema asignado según el modelo, se han tomado todos y cada uno de los puntos primordiales y se brindaron pruebas. adjunto al tema. La explicación que proporciona es clara, se ha empleado la maqueta para realizar explicaciones, pero el régimen del tema es algo superficial. La explicación no es tan clara como se suponía, no se han tocado todos y cada uno de los temas centrales y el régimen del tema, es superficial. La explicación fue rapidísima y poco clara. No se tuvo presente el modelo para llevar a cabo explicaciones y no mostró soporte para el inconveniente. Puntualidad La distribución se efectuó en los plazos pactados. La distribución se retrasó 1 día. La distribución se retrasó 2 días. La distribución se retrasó mucho más de 2 días. los elementos se han preparado de forma correcta y balanceada La mayor parte de los elementos se han ordenado apropiadamente No hay prueba de equilibrio en la mayor parte de los elementos La maqueta no tiene composición Calidad La maqueta se presentó limpia y en perfectas condiciones La maqueta está limpia La el modelo no está limpio y tiene partes sueltas o dañadas. El modelo no cumple con los estándares de calidad requeridos, está roto, desprendido o sucio. TOTAL

Portafolio de patentizas

Es una compilación de patentizas que deja integrar información sobre el desempeño de los alumnos. Se constituye de proyectos y distintas producciones efectuadas individualmente o en equipos. Entre las condiciones es que las patentizas aportadas sean importantes y den cuenta del avance del alumno durante una secuencia didáctica, un período de tres meses, un emprendimiento o un curso.

La implementación se efectúa en grupo con el estudiante, se establecen los objetivos o propósitos, se eligen las pruebas a integrar, las que han de ser evaluadas y calificadas antes. Más tarde, se establecen tiempos para investigar las patentizas, y pensar sobre los adelantos y áreas de optimización.