Que dinamicas se pueden hacer con niños

Este es un juego en el que la coordinación de los pequeños es más esencial que la agilidad. Divida a los competidores en parejas o tríos. Tienen que ponerse uno al costado del otro. Entonces ate una pierna de cada integrante con un cabestrillo o chaqueta. Cada pareja o trío debe llegar a la misión, caminando o corriendo. La cooperación del aparato es primordial para no perder la estabilidad. La primera pareja en llegar a la misión es la ganadora.

22 juegos y activas de presentación para pequeños y pequeñas

PUEBLO A PUEBLO

Dividir el conjunto en 2 partes iguales. Se forman 2 círculos concéntricos. La gente del círculo interior miran hacia afuera y las del círculo exterior miran hacia adentro. Por ende, van a deber mantenerse en parejas uno en oposición al otro. Se puede reproducir música mientras que cada pareja se muestra, se saluda y afirma su nombre: «Hola, soy…». Tras presentarse, los iniciados dicen «persona a persona», que es la señal a fin de que el círculo exterior se mueva un punto hacia la izquierda. El juego sigue con exactamente la misma activa hasta el momento en que se voltea completamente. El facilitador puede mudar el ritmo de la música, tal como el ademán de bienvenida: en este momento codo con codo, cabeza con cabeza, rodilla con rodilla,…

Juegos y activas de presentación y también integración

Estas activas son idóneas a fin de que los pequeños se conozcan, en caso de que no se conozcan, para integrar un nuevo niño al conjunto.

• Persona a persona: Se forman 2 círculos del mismo número de personas. El círculo exterior se pone viendo hacia adentro y el círculo interior viendo hacia afuera, o sea, viendo hacia la gente del otro círculo. En parejas, un individuo en el círculo exterior y la persona en oposición al círculo interior tienen que presentarse en la manera concreta en que tocan y pronuncian su nombre. En el momento en que lleva por nombre al «pueblo a pueblo», los del círculo exterior se mueven un espacio hacia la izquierda y efectúan exactamente la misma activa con otra persona, en esta ocasión con un saludo diferente, y de esta forma hasta llenar el círculo.
• Presentación del bingo: Para iniciar, entregaremos una ficha o papel a cada participante. Esta pestañita se distribuye en partes o casillas vacías. Los pequeños deben redactar los nombres de todos y cada uno de los pequeños que están en todos los cuadrados, y más tarde empezará el juego. El animador afirmará los nombres y los pequeños deberán tachar los nombres que se pronuncian. El primero en llenar una fila o toda la ficha va a recibir puntos.
• La bola curiosa: Sentados en círculo, y sobre un fondo musical, los competidores van a hacer circular la bola hasta el momento en que se detenga. La persona que mantiene la pelota en el momento en que la música se detiene debe decir su nombre y lo que le agrada llevar a cabo en su momento de libertad. Y tras eso, la música se regresa a prender y el juego sigue. Si la música se detiene en un individuo que mencionó, el resto del conjunto puede hacerle una pregunta a ese niño.
• Vamos a una celebración: Todos en círculo, vamos a una “celebración”. El primer niño empieza diciendo su nombre y lo que traería a esta celebración imaginaria, el próximo niño debe reiterar lo que ha dicho el niño previo y después decir su nombre y lo que él mismo traería, y de esta forma consecutivamente. La meta es intentar rememorar todos y cada uno de los nombres y todo cuanto dijeron los compañeros.

¿Quién es quién?

Un juego de mesa para llevar a clase oa casa. Decidimos la categoría para seleccionar individuos: dibujos animados, artista o película, por poner un ejemplo. Cuando lo decidimos, escribimos un carácter cada uno de ellos en un papel y los combinamos todos juntos en una canasta o tazón.

Todos toman una hoja de papel sin mirarla y se la ponen en la frente, a fin de que todos logren verla menos ellos mismos. Vamos a hacer rondas de cuestiones por turnos, en las que solo vas a poder llevar a cabo cuestiones que tengan como contestación un sí o un no.

Exhibe y cuenta

Cada niño y cada pequeña debe traer una fotografía en un día concreto. Han de ser capaces de argumentar lo que tiene dentro mientras que el resto de los compañeros escuchan. Además de esto, tienen que decir por qué razón es esencial en su historia.

En un caso así, como en otras activas de conjunto, los pones en círculo. Tú, como guía, les pasas una pelota imaginaria que atraparán con las dos manos. Cada alumno debe llevar a cabo algo con el balón: driblearlo, pasárselo a un compañero, lanzarlo, imitar el movimiento de publicar una pelota de baloncesto, etcétera.